未成年人的成長道路上有許多誘惑和潛在的傷害，《未成年人保護法》作為保護我們未成年人的法律武器，為我們設定了來自家庭、學校、司法等等多個方面的保護，讓我們不受體罰，遠離毒品、詐騙等等違法犯罪行為，處處開展保護未成年人的活動，讓我們在祖國的花園里快樂成長。

——魯柔希，9歲

蕪湖市浮山小學

“蕪未花開”法治宣講團是蕪湖市檢察機關2019年成立的普法宣講團，宣講團的檢察官姐姐們經(jīng)常為同學們帶來各種類型的普法活動和普法教育，這副作品通過“蕪未花開”新聞發(fā)布會的場景，展現(xiàn)檢察官姐姐們?yōu)樾∨笥褞矸芍R，保護未成年人的獨特風采。

——程語喬，10歲

蕪湖市少年宮

未成年人是祖國的花朵、民族的未來，他們成長的過程也許不會一帆風順。面對社會上、網(wǎng)絡中充斥著的陷阱和誘惑，檢察官姐姐以溫柔的臂彎為我們遮風擋雨，讓我們在“六大保護”的庇護下茁壯成長。

——何響原，13歲

蕪湖市少年宮

未成年人的成長道路上，可能會遭受不法侵害或者面對不良誘惑。檢察官姐姐們通過一堂堂生動的法治課，為我們科普各類侵害未成年人的行為以及應對措施，告訴我們?nèi)绾芜h離不良行為的誘惑，教我們?nèi)绾伪Ｗo自己，為我們的成長保駕護航。

——鄭可馨，10歲

蕪湖市繁昌區(qū)城關一小

孩子是祖國的未來，關心、保護未成年人，是社會、家庭以及學校的責任和義務。近年以來校園霸凌事件頻發(fā)，給未成年人的成長、學習環(huán)境造成負很多的面影響，讓受欺凌的孩子心靈留下陰影。讓我們拿起法律的武器，勇敢地向校園霸凌說不。

——柯煜璠，11歲

當涂縣團結(jié)街小學

當今社會雖是一個法治社會，但生活中仍有許多人會觸及到法律的底線，這是因為他們不懂法，當然也有一些人是知法犯法。對于不懂法律的人，我們要普及法律知識，讓更多的人知法、學法、懂法、守法。

法律中的天平表示法律的公平、正義。“法錘”也叫“法槌”，代表了法律的嚴肅和莊嚴，體現(xiàn)司法公正，文明審判。無規(guī)矩不成方圓，法律即是法規(guī)。我還知道一些法律知識小口訣，希望更多的人能知法、學法、懂法、守法。

——趙若含，11歲

當涂縣團結(jié)街小學

童心繪“憲法”，法治護成長！把憲法放在第一幅，突出主體。通過六個不同的小版塊，畫出我們心中的憲法小故事。有了法律，我們的秩序更加井然；有了法律，我們的生活更加自由；有了法律，我們邁向幸福生活的腳步會更加堅實。同學們，讓我們做一名學法、守法，用法的好少年。

——陶澤龍，12歲

當涂縣團結(jié)街小學

在繪畫中，我畫了一個小學生正在讀中華人民共和國憲法，理所當然，法治要進入我們的生活，這樣，中國才會更加和諧，美好！

中國是個文明和諧的國家，文明和諧離不開法治，不起眼而又最重要的就未成年兒童保護法了。

在畫的中下方，有個保護傘正保護著鮮艷的花朵，花兒就是那些擁抱陽光的孩子們，他們在法治保護傘下快樂成長，以法之名，守護少年的我們！

法治最核心的力量就是平等公正，關乎社會，家庭，每一個人.....所以，我畫下了平等之秤，寓意法治社會人人平等！

——夏雨翾，11歲

當涂縣團結(jié)街小學

以法之名，守護少年的你，這是我們肩上最美的勛章。未成年人是祖國的未來、民族的希望，愿我們在法治的陽光下自由快樂，笑容盡情綻放；關注未成年人權(quán)益保護，讓每一位孩子都擁有一個美好的童年！是我們大家共同的愿望，未成年人權(quán)益的保護需要社會、法律、學校、家庭共同努力和守護。

——楊晨熙，11歲

當涂縣團結(jié)街小學

學法、知法、懂法是每一個中小學生都應該懂得的道理，在校園里請杜絕校園欺凌、遠離校園欺凌。

在畫中有一個小男孩叫小明，正在欺負另一個叫小華的男孩子，小明把小華書包里的東西翻倒出來，把他的作業(yè)撕碎，然后狠狠地將小華踩在腳下，可想而知當時小華是多么的痛苦與絕望。

每一個中小學生是祖國的花朵，我們要去保護他們，而不是去傷害他們，他們渴望的是自由而不是約束。

——王夢琪，12歲

當涂縣團結(jié)街小學